Intelligenzdiagnostik          für Vorschulkinder ab dem 4. Lebensjahr und für SchülerInnen bis zu 16. Jahren

 

Zu meiner Person:  

  • 47 Jahre, verheiratet, eine Tochter (15 Jahre)
  • 1991 – 1995 Studium auf Lehramt für Sonderpädagogik
  • 1994 Erwerb des Montessori-Diploms der Montessori-Vereinigung e.V.
  • 1995 – 2008 Sonderschullehrer in Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt der Emotionalen und Sozialen Entwicklung
  • 2008 – 2009 Sonderpädagoge im Gemeinsamen Lernen und Klassenlehrer an einer Hauptschule in Bonn
  • 2009 – 2012 Sonderpädagoge im Gemeinsamen Lernen und Klassenlehrer an einer Gesamtschule in Bonn
  • Seit dem Schuljahr 2012/2013 Sonderpädagoge und Klassenlehrer einer Lerngruppe mit den Jahrgangsstufen 8 bis 10 an der Inklusiven Gesamtschule, Offene Schule Köln.

 

Nebenberufliche Tätigkeiten:  

2008 - 2012 Freier Mitarbeiter  (Lerntherapeut für Legasthenie, Dyskalkulie und Wahrnehmungsstörungen) in einer Praxis für Kinder- und Jugendtherapie im Rhein-Sieg-Kreis.

Kollegiale Zusammenarbeit mit dem Bonner Lerninstitut (http://bonner-lerninstitut.de) bezogen auf die Intelligenzdiagnostik von Kindern und Jugendlichen.

Seit 2009 ehrenamtlicher sonderpädagogischer Berater des Eltern- und Inklusionsfachverbandes Gemeinsam Leben - Gemeinsam Lernen Bonn e.V. (www.gl-bonn.de); aktuell stellv. Vorsitzender.

 

Beruflicher Erfahrungshintergrund:  

Als erfahrener Sonderpädagoge im Gemeinsamen Lernen an einer Inklusiven Gesamtschule und einer langjährigen lerntherapeutischen Tätigkeit, berate ich Sie professionell auf der Grundlage einer umfassenden Anamnese und Testung.

In meinem Studium wurde ich schwerpunktmäßig in den Förderschwerpunkten Soziale und Emotionale Entwicklung und Lernen ausgebildet. Darüber hinaus habe ich als Sonderpädagoge SchülerInnen mit ganz unterschiedlichen Förderbedarfen unterrichtet und begleitet.

Bezogen auf Lernstörungen, Lernschwierigkeiten und zum Konstrukt der Lernbehinderung bringe ich aus diesem Grunde, nach einer nunmehr 20-jährigen beruflichen Praxiserfahrung in den Bereichen sonderpädagogischer Diagnostik und Förderung, eine besondere Expertise mit.

Während meiner Zeit als Sonderpädagoge an Förderschulen oblag mir als Gutachter für die Schulaufsicht die begabungsdiagnostische Untersuchung und Begutachtung zum Zwecke der Schuleignungsermittlung des jeweiligen Kindes bzw. des Jugendlichen für die Allgemeine Schule. Nach Antrag eines AO-SF (Sonderschulaufnahmeverfahren) führte ich sehr häufig Intelligenztests durch.  

Während meiner Lehrertätigkeit an der Elisabeth-Selbert-Gesamtschule (2009-2012) führte ich gemeinsam mit einer Autismustherapeutin ein Autisten-Sozialtraining durch. Hier habe ich vertiefte Kenntnisse zu dieser Entwicklungsstörung aber auch zu Förderansätzen gewinnen können. Ab dem Schuljahr 2014/15 verantworte ich wieder geeminsam mit einer Autismustherapeutin ein Social Skill-Training für Autisten und für Schüler mit Störungen im Sozialverhalten.

Seit jeher beschäftige ich mich auch intensiv mit dem Thema Hochbegabung und hier insbesondere mit dem Phänomen Underachievement.

Spezifische Fragestellungen, auf die ich keine gesicherten Antworten geben kann, gebe ich gerne für Sie in das mir zur Verfügung stehende Fach-Netzwerk, sodass ich Ihnen i.d.R. zumindest Wegweiser für weitergehende Hilfen sein kann.